Una Revisión de Artículos Empíricos desde la Teoría de los Marcos Relacionales en Niños y Adolescentes con Retraso en el Desarrollo. European Journal of Child Development, Education and Psychopathology, [S. l.], v. 2, n. 1, p. 17–26, 2014. DOI: 10.30552/ejpad.v2i1.12. Disponível em: http://186.67.134.105/index.php/ejpad/article/view/695. Acesso em: 30 oct. 2026.